Resumo Este trabalho procura mostrar que o termo "funcionalismo", frequentemente suposto como uma abordagem única ou uniforme na lingüística, precisa ser compreendida em suas diversas perspectivas. Inicio o trabalho apresentando o contraste conceitual semelhante às de Língua-I e Língua-E, em Chomsky (1986). Tal como na primeira concepção, a língua, na visão funcionalista, pode ser tomada como um modelo abstrato do mecanismo interno da mente responsável pela produção e percepção da língua ou , como na segunda, pode ser entendida como a descrição dos usos externos da língua. Também paralelamente aos formalistas, há funcionalistas que procuram a variação translingüística possível(os universais do uso da língua) e funcionalistas que procuram determinar as causas da variação intra-lingüística. Também procuro mostrar que os funcionalistas podem diferir na extensão do uso de variáveis sociais na explicação da forma lingüística. https://www.scielo.br/j/delta/a/T6cdxMnvDz6KqPTJx5RXgFj

  LETRAMENTO DIGITAL: DESAFIOS ENFRENTADOS POR  PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19   Luciana Guedes Araújo  Cleudene de Oliveira Aragão  Ticiane Rodrigues Nunes     CONSIDERAÇÕES INICIAIS    Com o advento da Pandemia de 2020, novas formas de interação foram maciçamente utilizadas, para que fosse possível manter minimamente o calendário escolar. Várias plataformas como: Microsoft Teams, Google Meet e Google Classroom, e ferramentas como: Notebook e celular, antes usados prioritariamente como forma de entretenimento, foram utilizados com um novo viés, visando ao ensino de conteúdos que antes se encontravam apenas no ambiente escolar propriamente dito.  Este novo contexto exigiu que os docentes e os discentes tivessem que se adequar rapidamente ao uso de tais ferramentas; professores e alunos, independentemente de suas idades e classes sociais, também foram impelidos a utilizar aparelhos eletrônicos como acessórios educativos.  O que está sendo adotado neste moment

 O PROFESSOR FILÓLOGO, A FILOLOGIA E A LINGUÍSTICA  APLICADA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL?  Katharine Silva de Oliveira Soares  Luiz Eleildo Pereira Alves Resumo: A interdisciplinaridade é cada vez mais evidente nos estudos desenvolvidos em vários programas de pós-graduação no Brasil, não se resumindo apenas aos programas de Linguística Aplicada. Nosso objetivo neste trabalho é tratar do papel desempenhado pelo professor-pesquisador na implementação desses estudos, delinear os diálogos possíveis entre Filologia e Linguística Aplicada e discorrer sobre a importância do professor-filólogo ou professor-filologista na divulgação dessa prática. Para tanto, recorremos a teóricos de grande relevância tanto para Filologia quanto para Linguística Aplicada. Da Filologia destacam-se: Melo (1957), Coutinho (1976), Spina (1977), Silva (2003) e Cambraia (2005). Da Linguística Aplicada destacam--se: Widdowson (1979), Cavalcanti (1986), Celani (1992), Cook (2003), Moita Lopes (2006), Menezes, Silva e Gomes (

Resumo A toponímia é uma área de estudo da Onomástica que está inserida no campo da Linguística e tem como objeto de estudo os nomes próprios de lugares. Os estudos toponímicos, introduzidos como disciplina na França em 1878 por Longnon (Dick, 1990), só chegaram ao Brasil muitos anos depois, tendo sido iniciado por Levy Cardoso. A Toponímia foi sistematizada enquanto disciplina acadêmica por Carlos Drumond (1965) e, posteriormente, por Dick (1980), esta última, responsável por iniciar, no Brasil, o processo de sistematização no que diz respeito às metodologias de pesquisa dos estudos toponímicos. Dessa maneira, Dick, tornou-se a grande precursora de toda uma epistemologia no que diz respeito à Toponímia brasileira, levando em consideração as especificidades da configuração da toponímia brasileira; bem como instrumentalizou esses estudos enquanto disciplina que compunha a grade do curso de Letras da Universidade de São Paulo (USP). Deste modo, este artigo é de natureza bibliográfico e o

RESUMO  As ações afirmativas modificaram a estrutura do Ensino Superior Brasileiro, promovendo o acesso de populações historicamente privadas desse espaço. Neste artigo, objetivamos analisar as experiências de estudantes indígenas e quilombolas cotistas de graduação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Os(as) participantes desta pesquisa também colaboram como autores e autoras, sendo quatro estudantes indígenas e quatro estudantes quilombolas com paridade de gênero. Ressalta-se que os(as) estudantes participaram de rodas de conversas sobre suas experiências e os desafios de ingressar e permanecer no Ensino Superior. Foi identificado que os editais específicos de ações afirmativas são importantes formas de acesso. Porém, ainda se observa que estudantes e professores da universidade em estudo reproduzem preconceitos e práticas de discriminação contra indígenas e quilombolas. Apesar dessas lógicas, os estudantes cotistas resistem a essas práticas, apon

RESUMO O presente texto revisita os contornos que assumiram as disciplinas Filologia e Lingüística nas tradições da pesquisa lingüística alemã, portuguesa e brasileira, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Nesses contextos, os conceitos de Lingüística e Filologia sofreram profundas reformulações, tanto no que diz respeito às formas de conceber o objeto linguagem, quanto no que diz respeito às tarefas do lingüista e do filólogo. O texto esquematiza as reformulações por que passaram ambos os metatermos, da perspectiva daqueles que se reconheceram participantes das especialidades：Philologie, Sprachwissenschaft, Linguistik, Glottik, Comparative Philology, Comparative Grammar. ALTMAN, Cristina. Filologia e Linguística-outra vez.  Filologia e linguística portuguesa , n. 6, p. 161-198, 2004. https://www.revistas.usp.br/flp/article/view/131307

Resumo:  O presente artigo parte da análise textual crítica do discurso político, a partir de declarações de agentes públicos, extraídas da Ação Civil Pública No. 5014547-70.2020.4.03.6100, promovida pelo Ministério Público de São Paulo, em face da União, a fim de contribuir para a transformação das práticas preconceituosas e misóginas que promovem a violência de gênero contra a mulher, no Brasil. Para isso, o referencial teórico-metodológico desta pesquisa baseia-se na Análise de Discurso Crítica (ADC), conforme o modelo tridimensional de estudo que articula três níveis da linguagem: o linguístico, o discursivo e o ideológico-cultural, vinculados ao sentido sócio- histórico do texto e na abordagem crítica das práticas sociais em que ele se insere. A partir disso, analisaremos as categorias de análise “poder”, “ideologia” e “violência de gênero”, cujo recorte possibilita uma reflexão acerca dos impactos causados por declarações de agentes públicos, as quais afrontam o ordenamento juríd

Resumo:  O presente trabalho aborda a tradição cívica da Escola de Educação Básica Municipal Francisco Pereira de Andrade do distrito de Itacima da cidade de Guaiúba-CE, no processo de resgate da memória local a partir dos desfi les apresentados à comunidade. O que suscitou problematizar a lógica em que se expõe a instituição para a população através do seu cortejo patriótico apreciado e vivenciado por uma grande quantidade de moradores. Para essa empreitada, foi necessária uma abordagem metodológica com base na pesquisa exploratória que se utilizou de um arcabouço de fontes escritas, orais e fotográfi cas para a análise do contexto histórico em estudo, que abarca as primeiras décadas do século XX até o contexto atual. À vista disso, buscou-se pela investigação dos atos que envolvem os desfi les, momento este, em que a escola tenta narrar e alegorizar sua própria existência, reunindo seus símbolos e personagens. SILVEIRA, Alan Philipe Moreira; DA SILVA OLIVEIRA, André Victor. A tradiçã

RESUMO   Carlos Alberto Nunes (1897-1990) traduziu em 1981 a Eneida de Virgílio forjando um verso hexamétrico que correspondesse ao hexâmetro datílico de Virgílio. O hexâmetro de Nunes é predominantemente datílico com dezesseis sílabas poéticas e icto incidente na 1ª, 4ª, 7ª, 10ª, 13ª e 16ª, resultando em uma sílaba tônica seguida de duas átonas, formando o pé datílico; a 16ª sílaba pode formar o pé sozinha ou seguida de apenas uma sílaba átona, formando um pé troqueu; para variar o ritmo da declamação, o hexâmetro de Nunes pode apresentar as cesuras triemímera, pentemímera e heftemímera. Na opinião do crítico e poeta Haroldo de Campos (1929 – 2003), o trabalho de Nunes é digno de consideração quanto ao verso, mas, no que se refere à linguagem poética, não é um empreendimento voltado para soluções novas. Para Haroldo de Campos, textos criativos, como poesia ou prosa poética, devem ser recriados levando em consideração o plano fônico, a sintaxe, aspectos visuais, ou seja, a dança das pa

Resumo: Resumo:O artigo trata da ressignificação do conceito de inimigo na cultura penal da Idade Moderna. Após analisar a  origem  do conceito  na antiguidade clássica,  principalmente em Roma,  observou-se a  sua  disciplina  na  Idade Média e na Idade Moderna. O objetivo consiste, em suma, em investigar a possibilidade de estabelecimento de uma definição de inimigo noâmbito das ordens penais da antiguidade e medievo. O método de pesquisa empregado foi o bibliográfico. Concluiu-se  que  a  política  e  a  pena  são  temas  diretamente  relacionados. Neste  sentido,  é possível identificar a construção de um inimigo no direito penal NETO, JOSÉ VALENTE; DA CUNHA, JÂNIO PEREIRA. A RESSIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE INIMIGO NA CULTURA PENAL DA IDADE MODERNA.  Revista de Direito Penal, Processo Penal e Constituição , v. 6, n. 2, p. 52-71, 2020. http://indexlaw.org/index.php/direitopenal/article/view/7102

R E S U M O:  O presente artigo tem como objetivo descrever a organização estrutural do gênero testamento sob o viés diplomático e filológico. Na etapa filológica, descrevemos a estrutura do documento, o tipo de edição, o gênero etc. Já na etapa diplomática, apresentamos sua estrutura interna e partes constituintes. O estudo de testamentos revela informações valiosas com aspectos linguístico, histórico e sociocultural, o que propicia uma série de possibilidades de estudos nas mais diversas áreas, também promove a interdisciplinaridade através do diálogo entre as diversas ciências. Para as análises, baseamos nosso trabalho nos estudos realizados por Bellotto (2002, 2004, e 2008), Berwanger e Leal (2008), Cambraia (2005), Lima e Silva (2010) e Ximenes (2013). DE OLIVEIRA SOARES, Katharine Silva. A estrutura de testamentos do século XVIII da Capitania do Ceará.  Revista Diálogos , v. 8, n. 2, p. 58-74, 2020. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/10482

RESUMO: Este artigo apresenta uma descrição grafemática e das abreviaturas da versão portuguesa do Tratado de Haia (1641), cujos originais inéditos estão armazenados no Arquivo Municipal de Amsterdã. O estudo desse Tratado possibilita uma compreensão das relações políticas entre Portugal e Holanda, bem como da formação histórica do Brasil colônia. É uma fonte primária para o estudo da história do Brasil colônia e da língua portuguesa, um testemunho seiscentista que se caracteriza pelo perfil latinizante da grafia e do léxico, e conservador nas abreviações, afinal é um texto da esfera jurídica; e pela transmissão típica às peças textuais da Diplomacia do período moderno (Sécs. XV-XVIII): escrito originalmente em latim e traduzido para as línguas nacionais, português e holandês. DOS SANTOS PROCÓPIO, Eliabe. Estudo Grafemático da Versão Portuguesa do Tratado de Haia (1641).  InterteXto , v. 14, n. Especial, p. 388-402, 2021. https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/intertexto/

  PAPOS INTERDISCIPLINARES (ENCONTRO 22) TEMA:  A INCONSTITUCIONALIDADE DA TESE DA LEGÍTIMA DEFESA DA HONRA CONVIDAD@: Grecianny Cordeiro (MP-CE/UNIFOR) DEBATEDOR@s: Ticiane Nunes (MIHL/PRAETECE/UECE) Angélica Sampaio (MIHL/PRAETECE/UECE)

Resumo      O presente artigo tem por objetivo relatar a situação dos acervos paroquiais do Ceará sob a óptica da edição fac-similar, considerando os pressupostos de Cambraia (2005), no que se refere à categoria de edição monotestemunhal. Também, é nosso objetivo mostrar a edição fac-similar e sua importância para a preservação dos livros manuscritos que foram produzidos nos séculos XVIII, XIX e na primeira metade do século XX. Apresentamos um quadro geral da situação dos arquivos e dos livros que já se encontram digitalizados, pelos membros da Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. Para tal explanação, foram necessárias várias visitas às Dioceses cearenses para averiguar, presencialmente, as condições físicas dos arquivos e dos livros. Para o levantamento geral dos acervos paroquiais que já se encontram editados no formato fac-similar, também foi necessária a consulta na plataforma familysearch.org. Assim, construímos um panorama atualizado sobre os acervos paroquiais do