RESUMO:  O objetivo do presente artigo é abordar a discussão sobre aquisição de L1 e L2, a partir dos princípios teóricos da Gramática de Construções Diassistêmica (GCxD) - (HÖDER, 2018) - e da Gramática de Construções Baseada no Uso (GCBU) – (GOLDBERG, 2019): modelos de pressupostos construcionistas sobre o processamento e a realidade psicológica do conhecimento linguístico, seja de uma L1 e/ou de uma L2. Para essa discussão, dividimos o texto em duas partes. Na primeira, revisamos alguns princípios dos modelos abordados. Na segunda, ilustramos questões teóricas, a partir de dados e resultados advindos de pesquisas com foco no conhecimento gramatical de falantes não nativos do português brasileiro (PBL2) e do inglês (IL2). Os dados instanciam os padrões (i) [(ESP) N] – a construção de especificação nominal – no contexto de aquisição do PBL2 e (ii) [(X) VSN] – a construção de focalização por posposição de sujeito – no contexto de aquisição do IL2.   http://periodicos.letras.ufmg.br/ind

RESUMO:  Este trabalho visa a apresentar uma análise do comportamento das cláusulas hipotáticas adverbiais, em amostras da fala de indivíduos de Copacabana - Rio de Janeiro, retiradas do Corpus Concordância. Para tanto, apresento os tipos de hipotáticas que ocorrem nessas amostras e os conectores que as introduzem. Uma atenção especial será dada ao comportamento das hipotáticas temporais, condicionais e finais, bem como à polifuncionalidade de “quando”, “se” e “para”. Por considerar contextos reais de uso, o arcabouço teórico que sustenta esta investigação é o do Funcionalismo (Givón 1979; 1995), que entende que a gramática se “molda” por pressões do discurso. A hipótese norteadora deste trabalho é a de que o contexto discursivo em que a cláusula adverbial está inserida pode influenciar na depreensão da sua nuance semântica (cf. Decat 2001; Ferreira 2013; entre outros). Para o tratamento estatístico dos dados, foi utilizado o pacote de programas Goldvarb X (Sankoff, Tagliamonte & S

RESUMO O cenário contínuo de transformação e consolidação da tecnologia digital na sociedade contemporânea faz com que o arquivista do século XXI necessite de subsídios teóricos e práticos que devem ser oferecidos na sua formação. Nesse sentido, este trabalho verificou a formação dos concluintes dos anos letivos de 2018 e 2019, do curso de graduação em Arquivologia da Universidade Federal da Bahia, na perspectiva de gestores de documentos arquivísticos digitais. O objeto de estudo relaciona-se com as demandas do mercado de trabalho, especialmente por lidar com a produção, tratamento, preservação e difusão da informação arquivística digital e nato digital. A pesquisa configura-se como descritiva e estudo de caso, com técnica de aplicação de questionário e abordagem quali-quantitativa. O referencial teórico, possibilita elucidar reflexões acerca da formação em Arquivologia e da preparação para a gestão de documentos digitais, ressaltando as competências e as habilidades indicadas nas D

Resumo: O objetivo deste artigo é relacionar os resultados da análise social da variação de concordância nominal de número no português rural do 3º Distrito de Nova Friburgo com os da avaliação subjetiva de tal variedade linguística realizada com os moradores desse mesmo território. Os dados foram recolhidos por meio de entrevistas realizadas com famílias agricultoras endógenas. Para a análise variacionista, todos os sintagmas nominais pluralizáveis foram selecionados no corpus, isolados, codificados e quantificados, a partir de duas abordagens:  a mórfica e a sintagmática.  Para a análise da avaliação, optou-se por aplicar dois testes: em ausência de fala e com áudio-modelo. Concluiu-se que a comunidade de fala   está   em   uma   fase   intermediária   de   aquisição   das   normas-padrão   de concordância.   A   mudança   está   sendo   liderada   pelos   jovens, que   parecem apresentar condições de convergir ou divergir sua fala a depender de seus objetivos interlocutórios e soc

RESUMO  Este trabalho contrasta construções concessivas [Embora P, Q] e condicionais concessivas [Se P, Q] em textos jornalísticos do português brasileiro. Com base no Princípio da Não Sinonímia (GOLDBERG, 1995), evidencia-se que essas construções apresentam diferenças pragmáticas que podem ser explicadas a partir da alternância de ponto de vista na rede de espaços mentais na qual se inserem (FAUCONNIER, 1994, 1997; CUTRER, 1994; DANCYGIER & SWEETSER, 2012). A análise destaca que, nas concessivas [Embora P, Q], o ponto de vista é alocado no espaço Base, referente ao aqui e agora do jornalista. Já nas condicionais concessivas [Se P, Q], o ponto de vista é deslocado para um espaço de discurso reportado, referente à fala de uma terceira pessoa reportada anteriormente no discurso. Associadas às diferentes estratégias de sinalização de ponto de vista, essas construções também refletem posturas epistêmicas distintas. As concessivas refletem postura epistêmica positiva e, portanto, compro

  Resumo Este trabalho se propõe a discutir as ideias de Lev Jakubinskij em Sobre a fala dialogal (edição russa, 1923, tradução brasileira, 2015), as convergências com o pensamento de Bakhtin e Volochinov, bem como as divergências. Os estudos sobre o diálogo não têm uma origem teórica única, mas aparecem ligados aos problemas da prática linguística e cultural russas (ROMASHKO, 2000: 84). Uma parte importante dos trabalhos foi dedicada à dialetologia, ou seja, à fala dialetal, concebida como uma fala dialogal. No entanto, segundo Volochinov, (1992: 147), só existia, em 1929, uma obra, Sobre a fala dialogal, consagrada ao problema do diálogo na linguística russa. Alguns estudiosos de Jakubinskij consideram que esse ensaio serviu de referência para Volochinov e Bakhtin, ou foi a fonte direta de inspiração para o primeiro e através dele para a teoria bakhtiniana. O estudo das ideias linguísticas do fi m do século XIX e início do século XX permite concluir que Volochinov e Bakhtin adotaram

RESUMO A Educação Museal é potencializadora da cultura da paz por meio de ações inclusivas e sociais. Nessa via alinham-se às diretrizes do direito à educação, à cultura, à informação e ao lazer. A pesquisa sonda o quantitativo de artigos do Acervo da Brapci e o diagnóstico situa o período de 2012 a 2021, de modo a caracterizar a produção científica e temática no âmbito da Ciência da Informação. A metodológica se direciona com a técnica de análise bibliométrica para a BRAPCI. Situa-se como um estudo descritivo e bibliográfico, realizado em outubro de 2022 e apresenta natureza quantitativa dos dados que circundam a esfera da Educação Museal. O diagnóstico posiciona indicadores métricos e busca: i) realçar a evolução temporal da temática nos últimos dez anos; ii) destacar os períodos científicos que mais acolheram o tema; e, iii) localizar os descritores mais representativos da educação museal. Os resultados recuperam um rol de 35 artigos na Brapci, destacando o ano de 2020 como o mais

  RESUMO Este artigo apresenta os procedimentos de uma pesquisa em andamento em relação ao levantamento, registro e categorização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) do Projeto intitulado  Toponímia em Libras , da Universidade Federal do Tocantins, que objetiva documentar e disponibilizar topônimos em Libras de cidades do estado do Tocantins através do armazenamento de informações em Fichas Lexicográfico-Toponímicas Digitais. Os sinais são coletados a partir da conversa espontânea entre surdos, através de observação participante e também por meio de entrevistas com surdos membros da comunidade surda. Para o registro desses sinais, foi elaborada uma ficha lexicográfico-toponímica que envolve os seguintes microparadigmas: a imagem do topônimo em Libras; o Mapa e Localização do Município; o  link  de acesso ao vídeo na Plataforma do  YouTube;  o registro do sinal em escrita de sinais, através do sistema  signwriting;  o nome do topônimo em língua portuguesa; a região administrativa

  Resumo :  As  relações  entre  memória,  patrimônio  cultural e  processos  edu cativos  têm  sido problematizadas pela  emergência  contemporânea  de  demandas  e  posicionamentos  de defesa da cidadania, democracia, decolonialidade, meio ambiente, protagonismo feminino e uso ético e humanizado das tecnologias digitais. Mesmo que instituições de salvaguarda do patrimônio cultural,  brasileiras  e  internacionais,  sejam  responsáveis  por  uma  vertente epistemológica  que  congrega  múltiplos  campos  de  saberes,  os  diálogos  e  as  reflexões históricas  realizados  por  estudantes,  pesquisadores,  educadores  pa trimoniais  e  gestores culturais  têm  trazido  olhares  distintos  e  colaborativos  na  desconstrução  de  hierarquias  e eurocentrismos. O pensar sobre o patrimônio, enquanto um agir com as comunidades que a ele  reconhecem  e  produzem,  enseja  planejar  os  processos  e ducativos  que  tratam  das heranças   materiais   e   imateriais   com   as   quais   conviv

RESUMO:   Este  trabalho  procurou  compreender  e  discutir  como  a  consciência  fo nológica –  CF –  pode contribuir para a aquisição fonológica de segunda língua – L2. A discussão deu -se a partir de uma investigação teórica,  tendo  como  suporte  pesquisas  empíricas  sobre  aquisição  fonológica  de  L2,  com  foco  na  percepção  ou compreensão,  com o  intuito  de  perceber  as  convergências  e  divergências  entre  tais  investigações.  Observou -se que, em nível de percepção, a CF atua de maneira positiva na aquisição fonológica de L2, contribuindo para uma comunicação mais efetiva, tendo em vista a atuação da CF na compreensibilidade e inteligibilidade dos sons da L2.  Assim,  os  dados,  resultados  e  discussões  dos  trabalhos  observados  confirmam -nos  a  importância  da  CF  na aquisição  fonológica  de  L2,  bem  como  da  sua  relevância  nas  investigações  no  tocante  à  aquisição  de  formas linguísticas  específicas  de  L2.  Nesse  sentido,  a  CF  habilit

RESUMO Os acervos arquivísticos são fontes primárias de pesquisa e podem ser utilizados como recursos didáticos de ações educativas para crianças, adolescentes e adultos. Nesse sentido, a presente pesquisa teve como objetivo descrever ações educativas difundidas em mídias digitais por Arquivos Nacionais do Brasil e de países com correntes teóricas arquivísticas influentes. O estudo é de natureza descritiva, com o intuito de discorrer sobre ações educativas promovidas pelos arquivos nacionais do Brasil, da França (princípio de respeito aos fundos), dos Estados Unidos da América ( records management ), do Canadá (arquivística integrada) e da Austrália ( records continuum ).  Quanto ao corpus, os sítios eletrônicos dos Arquivos Nacionais selecionados foram utilizados para a coleta de dados referentes às ações educativas veiculadas em plataformas de difusão digital. A pesquisa é documental, possui abordagem qualitativa e faz uso da análise de conteúdo de Bardin (1979), como fundamentaç

Resumo . O presente artigo objetiva fazer um levantamento de variantes lexicais entre os falantes das capitais do nordeste brasileiro (diatópicas) e socioculturais (diastráticas), na área semântica Jogos e Diversões Infantis , enfocando o item lexical bolinha de gude . Justifica-se por demonstrar a importância de que se revestem as pesquisas geolinguísticas para o registro da norma lexical de um espaço geográfico e por deixar transparecer dados relacionados aos costumes e às crenças acumuladas no decorrer da história de um grupo social. Busca contribuições teórico-metodológicas na dialetologia (ARAGÃO, 2008; CARDOSO, 2010) e na geolinguística (AGUILERA, 2005; CARDOSO; MOTA, 2012; ISQUERDO, 2001). O corpus se constitui das respostas à questão de número 156, pertencente ao questionário semântico-lexical (QSL) do projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB), dadas pelos informantes das nove capitais em estudo: Fortaleza (041), João Pessoa (061), Maceió (077), Aracaju (079), São Luís (02

RESUMO A nalisa o  papel  do  Arquivista  nas  ações  de  criação  do  conhecimento  organizacional. A presenta conceitos de Gestão do Conhecimento, da Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional e  breve  histórico  da  profissão  d o  Arquivista,  enfocando  a  necessidade deste  profissional  estar  receptivo  à  adequação  de  paradigmas  emergentes, como  a Gestão   do   Conhecimento.  Trata - se   de  uma  pesquisa  de  abordagem   qualitativa,   de natureza  descritiva  e  exploratória,  que  utiliza  como   procedi mento   metodológico   a pesquisa   bibliográfica.   À   guisa   de   conclusão,   faz - se   cogente   o   reconhecimento   da importância  de  o  profissional a rquivista  atuar  além das competências,  circunscritas  às sete  funções  arquivísticas , elencadas  por  Rousseau  e  Couture  (1998) .  Devendo  atuar, com foco  na  criação do  conhecimento  organizacional e  de  forma mais ampla,  na Gestão do  Conhecimento,  por  meio  de  estudos  e  for