A PESQUISA ETNOGRÁFICA NO CONTEXTO INDÍGENA APINAJÉ

Resumo 

Este artigo delineia os trâmites metodológicos na condução de um trabalho que vem se realizando nas aldeias indígenas Apinajé “São José e Mariazinha”. Os Apinajé são um povo indígena integrante do Tronco Macro-Jê, pertencem à Família Linguística Jê e habitam nas terras Apinajé situadas no extremo norte do estado do Tocantins, numa zona de transição entre o Cerrado e a Amazônia, na região do Bico do Papagaio. O objetivo da pesquisa é estudar, conhecer e analisar o processo de formação dos professores de alfabetização intercultural e bilíngue das escolas indígenas Apinajé “Matyk e Tekator”, com ênfase no Professor de Língua Materna. Através de uma proposta metodológica Transdisciplinar, acionamos os pressupostos que tratam das pesquisas qualitativa, etnográfica e participante, tanto no contexto da antropologia social quanto da etnografia educacional. Discorremos sobre a pesquisa etnográfica, suas fases, procedimentos e técnicas, elegendo a observação participante como um dos procedimentos vitais da etnografia no contexto escolar Apinajé. Nessa mesma direção, agrupamos a entrevista semidirigida enquanto técnica que promove a interação e a microanálise etnográfica como aporte facilitador no momento da análise e interpretação dos dados, na realidade específica da Sociedade Indígena Apinajé.

http://revistas.faculdadefacit.edu.br/index.php/JNT/article/viewFile/181/183