Apresentação Nos últimos anos, temos verificado uma virada nos estudos que envolvem a historicidade da língua e do texto no âmbito das pesquisas linguísticas, as quais, acreditamos, têm trazido implicações significativas não só para a Linguística, como para áreas afins. Essa virada, que busca integrar sincronia e diacronia, tem como pedra fundamental a Linguística Integral proposta por Eugênio Coseriu (1981 [1] ). De acordo com Kabatek (2015, p. 12 [2] ), “a linguística integral não é uma limitação, é o convite para descobrir o mundo dos fenômenos com toda sua riqueza: todas as dimensões possíveis da linguagem humana, das línguas e dos textos”. Em meados do século XX ainda em Montevideo, o linguista romeno, ao tratar da linguagem humana, a concebeu em três níveis: o primeiro nível, o universal, está relacionado ao falar como uma atividade humana em geral; o segundo nível, o histórico, diz respeito à língua como uma prática histórica que envolve a estrutura gramatical, o léxico e o seu

RESUMO  O arquivo pessoal do escritor cearense José Maria Moreira Campos, oficialmente doado pela família à Universidade Federal do Ceará, em 2007, encontra-se depositado na Biblioteca do Centro de Ciências Humanas da referida Universidade e compõe o Acervo do Escritor Cearense. O conjunto desses documentos possibilita, além da consolidação da memória do escritor, a elaboração de edições e estudos no âmbito da Filologia e da Crítica Genética. A descoberta de contos inéditos do escritor despertou nosso interesse em estudá-los criticamente, a partir de uma leitura filológica, e apresentá-los através de uma edição genética. Para cumprir esse objetivo, revisamos o conceito de arquivo e memória, a fim de entender como as informações encontradas no arquivo pessoal do escritor poderão nos ajudar a compreender melhor a sua biografia, a recepção de sua obra e seu processo criativo. Assim, a biografia do escritor é vista através de entrevistas publicadas em jornais e em livro e da documentação e

Resumo Esta pesquisa de natureza quantitativa e descritiva investiga a presença do fenômeno da variação linguística em provas da primeira e segunda fase do vestibular da Universidade Estadual do Ceará (UECE) no período de 2009.2 a 2019.1, com o objetivo de verificar se as recomendações dos PCN de linguagens e códigos, quanto à presença do fenômeno da variação e mudança linguística, vêm sendo observadas pela banca organizadora do certame. Para esse estudo, selecionamos questões de língua portuguesa que abordam o fenômeno da variação, dividindo-as em dois grupos – questões categóricas e questões superficiais – para formar um corpus significativo, do qual extraímos, após acurada análise, os resultados estatísticos que nos permitem afirmar que, em um universo de 670 questões, o fenômeno ainda é pouco contemplado, fato que nos levou à conclusão de que as diretrizes dos PCN de língua portuguesa não vêm sendo seguidas pela banca examinadora que elabora o vestibular da UECE.   https://homologa

Resumo Este trabalho tem como objetivo descrever o comportamento dos pronomes clíticos nos Autos de Querella escritos no Ceará nas três primeiras décadas do século XIX. O corpus constitui-se de 04 livros somando um total de 65 documentos que pertencem ao acervo do Arquivo Público do Estado do Ceará (APEC). Transcrevemos os textos conservando, ao máximo, as formas originais seguindo as orientações estabelecidas pelo PHPB (Para a História do Português do Brasil) que define normas para transcrição e edição de corpora. Adotamos o modelo de edição semidiplomática que constitui o segundo volume do nosso trabalho. O primeiro volume traz os fundamentos desta pesquisa filológica, suas etapas de investigação e a analise lingüística do objeto estudado, a sínclise pronominal. A fundamentação teórica tem caráter interdisciplinar abrangendo as teorias sobre pronome enquanto categoria gramatical e, especificamente, sobre sínclise abordadas pelas várias correntes lingüísticas. Estendemos também nossa

Resumo  Este artigo delineia os trâmites metodológicos na condução de um trabalho que vem se realizando nas aldeias indígenas Apinajé “São José e Mariazinha”. Os Apinajé são um povo indígena integrante do Tronco Macro-Jê, pertencem à Família Linguística Jê e habitam nas terras Apinajé situadas no extremo norte do estado do Tocantins, numa zona de transição entre o Cerrado e a Amazônia, na região do Bico do Papagaio. O objetivo da pesquisa é estudar, conhecer e analisar o processo de formação dos professores de alfabetização intercultural e bilíngue das escolas indígenas Apinajé “Matyk e Tekator”, com ênfase no Professor de Língua Materna. Através de uma proposta metodológica Transdisciplinar, acionamos os pressupostos que tratam das pesquisas qualitativa, etnográfica e participante, tanto no contexto da antropologia social quanto da etnografia educacional. Discorremos sobre a pesquisa etnográfica, suas fases, procedimentos e técnicas, elegendo a observação participante como um dos proc

RESUMO  O presente trabalho tem por objetivo fazer a análise de um alvará do século XIX sob o ponto de vista paleográfico e linguístico-filológico. Realizamos a edição semidiplomática do manuscrito para trazer a lume os aspectos referentes à ortografia, à semântica e às características sócio-históricas presentes no documento. Acreditamos que os textos de um tempo pretérito guardam informações relacionadas não só à língua, mas também expressam as peculiaridades das sociedades passadas. Dessa forma, este artigo busca contribuir para a preservação da nossa memória social e linguística. https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=99760

A revista  Matraga , da Pós-Graduação em Letras da UERJ, está recebendo artigos e resenhas para os próximos números, aceitando textos em português, inglês, espanhol e francês. Os artigos são submetidos ao sistema de pareceristas duplo-cego e devem seguir rigorosamente as normas de formatação da revista. Submissões online:  http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga MATRAGA 62 Será dedicado aos Estudos Linguísticos, com o tema  Variação e Mudanças nas línguas . EMENTA A diversidade linguística é um fato incontestável. No entanto, a despeito das pesquisas em nossa área da linguagem, vige, concomitantemente, pensamento de que a língua é vista como homogênea, de que as regras gramaticais são encaradas como permanentes e imutáveis, contabilizando-se, apenas, uma única possibilidade de utilização da língua. Como cientistas da linguagem, torna-se, pois, necessário, em pleno século XXI, despertar, mais uma vez, a sociedade para a variação constitutiva das línguas, a fim de refletir sob

Esta pesquisa surge como breve ensaio para a construção de um projeto maior, voltado ao tratamento filológico-linguístico de textos eclesiásticos compilados no Livro de Tombo da Paróquia de Itapebuçu, ainda não estudados. A investigação da história dessa comunidade, situada no município de Maranguape-CE, pode ser revisitada e recontada mediante a leitura destes preciosos documentos eclesiásticos, hoje preservados no acervo da referida paróquia. Para além do conhecimento histórico, social e político, muitas são as possibilidades dos estudos voltados para o trato filológico, linguístico, paleográfico e/ou de crítica textual desses textos, verdadeiros testemunhos escritos da rotina e da organização eclesiástica e comunitária de uma região cearense, no passado próximo.  Em nosso estudo de mestrado em Linguística Aplicada, amparados nas pesquisas filológico-linguísticas empreendidas pelo grupo de pesquisa Práticas de Edição de Textos do Estado do Ceará (PRAETECE) da Universidade Estadual do

A emergência de marcas de gênero não binárias para se referir a pessoas é um efeito de movimentos em busca de igualdade e identidade, reação ao heterocis-sexismo e à hegemonia da forma de masculino nas línguas. Enquanto em algumas línguas, como no inglês e no sueco, formas de referência não binária já estão consolidadas e em inserção no sistema, em outras línguas, como no espanhol e no português, o processo ainda está em emergência, em um período de menor estabilidade do sistema. Mas, mesmo em comunidades da mesma língua, o processo de emergência de marcas não binárias para a expressão de gênero tem sido percebido de modo diferente, seja com usos e adesões, seja com prescrições e proibições, o que pode ser associado a um alinhamento ideológico progressista ou conservador. Coordenado por Raquel Freitag (UFS) e Gabriela Zunino (UBA), o projeto “Emergência de gênero não-binário na América: efeitos linguísticos, sociais e cognitivos” tem por objetivo reunir quem está estudando gênero nas l

O I Seminário Escrita, Memória e Oralidade - I SEMO é um evento promovido pelos/as professores/as da Linha 1 - Memórias e Historicidade com o objetivo de divulgar e debater as pesquisas desenvolvidas no âmbito do Mestrado Interdisciplinar em História e Letras - MIHL. O I SEMO busca também oportunizar o intercâmbio entre estudantes, professores e pesquisadores da graduação e da pós-graduação da UECE e de outras IES para ampliar o campo de ação do MIHL e fortalecer a pesquisa na interiorização do ensino superior. A Linha 1 do MIHL acolhe pesquisas que trabalham com a recuperação de vozes e/ou textos que representam sujeitos que os compõem, na expressão do seu discurso, relevante contribuição para a compreensão das relações de poder, das interações sociais conflituosas, das formações das culturas e das identidades e dos processos históricos nos quais atuaram e atuam esses sujeitos. Os/as pesquisadores/as desta linha estudam as relações da história e da ficção, além das práticas de polític

Ementa:  Este Dossiê tem como objetivo reunir os trabalhos de pesquisa em desenvolvimento pelos pesquisadores do Grupo de Estudos Políticas de Ensino de Línguas no Centro-Oeste (GEPELCO/CNPq), bem como congregar outros trabalhos realizados no campo dos estudos da linguagem, a fim de fomentar reflexões e discussões em torno da temática proposta. Sediado na UNEMAT, no Campus Universitário de Cáceres-MT – “Jane Vanini”, e tendo como filiação teórica a Análise de Discurso materialista e/ou a sua articulação com a História das Ideias Linguísticas, o grupo de pesquisa GEPELCO desenvolve, atualmente, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (FAPEMAT), o projeto  “ A gestão do social no/pelo Estado: os sentidos de (des)igualdade em discursividades contemporâneas”. Este projeto busca compreender – à luz das condições de produção da atual formação social, determinada, historicamente, pelo modo de produção capitalista em sua fase neoliberal – como os discursos d

  Informamos que a  Revista Claraboia  (UENP) está com chamada aberta para artigos ao dossiê SEMIÓTICA DIDÁTICA: UM DIÁLOGO ENTRE SEMIÓTICA E ENSINO. Edição: n. 21 (2024) Submissão: até outubro/2023 Publicação: 1º semestre de 2024  ORGANIZADORES: Profa. Dra. Tânia Regina Montanha Toledo Scoparo (UENP) e Prof. Dr. Fernando Moreno da Silva (UENP) Para mais detalhes, acesse:  www.uenp.edu.br/claraboia .

RESUMO  Esta dissertação apresenta os resultados do estudo e analise do fenômeno das unidades fraseológicas (UFs) presentes nas Escritura Pública de Compra e Venda de Escravos, do Livro de Notas de Escravos, de 26 de julho de 1861 a 1º de julho de 1865, do período imperial cearense. Este trabalho foi realizado no âmbito do grupo PRAETECE e apresenta a descrição dos aspectos linguísticos, sociais e históricos expressos por esse fenômeno no contexto de uso das escrituras, os quais dão fundamento ao discurso empregado e registrado pela linguagem escrita. De posse desse dados, este trabalho se propôs a promover um estudo reflexivo sobre as funções discursivas das UFs na produção e no uso desses textos oficiais conforme suas ocorrências e organização nesses textos. Para o tratamento filológico, este trabalho tomou como base as considerações teóricas de Melo (1975) e Lamas (2009). Sobre os conceitos das ciências auxiliares da Filologia, como a Paleografia, a Codicologia e a Diplomática segui

  RESUMO O Letramento auxilia o leitor a perceber que as informações relevantes não estão somente explícitas nos documentos, mas no que discretamente se anuncia em textos verbais ou não verbais e nos estratos sociais, históricos e culturais que o cercam. Entretanto, é necessário valorizar os participantes desse movimento, pois eles possuem “saberes individuais” que contribuem grandemente para o desenvolvimento do Letramento Filológico. Desse modo, propus-me a cartografar as práticas de Letramento Filológico em ambiente escolar no contexto do Ensino Médio de uma Escola Pública de Tempo Integral de Fortaleza, buscando um maior contato dos alunos com textos numa perspectiva filológica. Logo, a presente pesquisa se sustenta teoricamente em autores como Street (2014), Loiola e Ximenes (2021), Ximenes (2021), Deleuze e Guattari (2011), Kastrup (2015), Freire (2006), entre tantos outros autores extremamente relevantes para a discussão dessa temática, que possui uma perspectiva crítica na se