A revista DLCV (UFPB) - Língua, Linguística & Literatura tem como objetivo divulgar estudos inéditos de caráter teórico, experimental ou aplicado, na área de Linguística, Literaturas e Letras Clássicas. A Revista é vinculada ao  Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas , ao  Departamento de Língua Portuguesa e Linguística   e ao  Departamento de Línguas de Sinais  da UFPB, e publica artigos, ensaios, traduções, entrevistas e resenhas elaborados por profissionais vinculados ao ensino e à pesquisa nas áreas em questão, garantindo, assim, efetiva diversidade de temas e a livre afiliação teórica dos autores, zelando pela qualidade das discussões através de uma rigorosa seleção dos textos submetidos à publicação. https://periodicos.ufpb.br/index.php/dclv/index

  Entendendo o discurso como um acontecimento que sempre pode abrir fissuras no arquivo heterogêneo e disperso, Foucault nos proporciona uma “caixa de ferramentas” bastante profícua para a análise dos movimentos atuais de resistência às novas modalidades de controle do sujeito, que se tornam cada vez mais sutis e invasivas, ao mesmo tempo que nos impele a construirmos modos de existências mais justos e libertários. Em sua vasta cartografia das margens, ele nos apresenta uma série de conceitos e noções que possibilitam pensar a história e as sociedades em termos de relações, tensões e conflitos que levam ao redimensionamento dos territórios e às novas configurações dos espaços, sempre investidos de poder. O corpo, na abordagem foucaultiana, não é um invólucro material e mortal, constituído por átomos e moléculas com funções fisiológicas e biológicas; ele se interessa pelo corpo fabricado discursivamente e investido por dispositivos de poder; um corpo que possui uma história física, esté

Objetiva-se com esse dossiê acolher contribuições de pesquisadores e estudiosos que atuam na área da literatura, artes, Língua Brasileira de Sinais (Libras), inclusão e acessibilidade, valorizando a diversidade cultural existente no Brasil, contemplando os surdos, minorias linguísticas e pessoas com deficiência. Pretende-se contribuir com conteúdo que tenha relação com a literatura com abordagem em fatores históricos, didáticos, linguísticos, educacionais, tradutórios e artísticos. Os aspectos que envolvem a acessibilidade têm sido um dos temas emergentes em nossa sociedade. A luta das pessoas com deficiência contra a exclusão que marca as suas vidas é um processo histórico e muito antigo. No caso do direito ao acesso à literatura e às artes, é algo ainda que precisa ser conquistado, tendo em vista que a acessibilidade cultural continua sendo muito incipiente, sendo o acesso dessas pessoas aos bens culturais muito limitado, mesmo com o avanço das tecnologias. Desse modo, as pessoas com

  Resumo Ao realizar curadoria dos corpos que encarnam a cearensidade através do registro dos Mestres da Cultura Tradicional e Popular em livro patrimonial via Lei Estadual nº 13.351/2003, o Estado exerce demarcações identitárias para apontar ideias e projeções de cultura e de tradição. Neste contexto, o presente trabalho se debruça nos ornamentos legais que orientam a medida para, com eles, realizar analítica a fim de tomar notas das colonialidades do poder, do ser, do saber, do tempo e do espaço que envolvem a regulamentação. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/aceno/article/view/13570

  LETRAS EM REVISTA, V. 14, N.01, 2023DOSSIÊ : LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS CONSENSOS QUE NOS TORNAM OS LEITORES QUE SOMOS Organizadores(as): Alan Lobo (UESPI), Luzmara Curcino (UFSCar), Tarcilane Alves Fernandes (UESPI) Informações:  https://ojs.uespi.br/index.php/ler/announcement/view/9 PRAZO PARA SUBMISSÃO: 30/04/2023 Submissão:  https://ojs.uespi.br/index.php/ler/index  e  letrasemrevistauespi@gmail.com A leitura é, sem dúvida, um tema frequente em nossa sociedade. O mesmo ocorre quando observamos embates em torno do processo de interpretação na sociedade, em função sobretudo da crença na transparência da linguagem. Falamos com frequência dessas práticas, de seu ensino, como (não) deveríamos interpretar, do que é dado a ler na atualidade, daqueles que são leitores, daqueles que não são leitores, das razões que tornam alguns leitores e outros não. Tudo isso que em geral é dito e circula sobre a leitura e a interpretação de forma bastante consensual. Para a Análise do discurso, como u

  Como ressalta Beatriz Sarlo (2005), escritora e crítica literária argentina, a memória é um dever na América Latina pós-ditatorial. No campo da literatura, autoras e autores contemporâneos têm se valido de variadas estratégias de escrita – na narrativa, na poesia e no drama –, a fim de promover a reflexão a respeito de um passado traumático perpetrado por regimes autoritários. Com isso, elaboram discursos sobre a memória para além da história oficial e fazem ecoar as vozes da experiência. Nessa perspectiva, entender o papel da relação entre literatura e memória na contemporaneidade latino-americana é uma forma de resistência, pois a amnésia e o ocultamento de testemunhos e de experiências são fatores que podem levar novamente à opressão. O presente dossiê reunirá artigos que contribuam para o debate teórico e/ou crítico a respeito da atual literatura latino-americana enquanto resistência ao discurso hegemônico e a políticas do esquecimento.    Organizadores:  Profa. Dra. Rosane Maria

  Propriedades Paramétricas e Probabilidades “Somente aquele lingüista que, ao menos uma vez, sai da atmosfera esfumaçada de hipóteses de seu gabinete (...) e adentra o ar puro da realidade tangível (...) a fim de colher informações sobre aqueles fatos que teorias cinzentas jamais lhe podem revelar, e somente aquele que para sempre renuncia àquele método de investigação antigamente difundido e ainda muito usado segundo o qual as pessoas observam a linguagem somente no papel e tudo resolvem através de terminologia, sistemas de regras e formalismo gramatical e acreditam, assim, terem desvendado a essência dos fenômenos ao terem alinhado um nome para a coisa – somente ele poderá chegar a uma idéia correta sobre o modo como as formas lingüísticas vivem e mudam, e somente ele pode adquirir aqueles princípios metodológicos sem os quais nenhum resultado confiável pode jamais ser obtido em investigações sobre a linguagem (...)”.  [...] https://revistas.ufrj.br/index.php/diadorim/article/viewFi

  Dossiê 2024: Educação linguística e cultural mediada por tecnologias digitais Organizadores: Eduardo Viana da Silva (University of Washington/EUA), Kleber Aparecido da Silva (Universidade de Brasília/Brasil), Ana Cristina Biondo Salomão (UNESP – Araraquara/Brasil). Datas: até 30/04/2023: envio de resumo entre 100 e 250 palavras sobre a proposta que será desenvolvida no artigo para os e-mails dos organizadores:  kleberunicamp@yahoo.com.br ,  evsilva@uw.edu  e  ana.salomao@unesp.br . até 07/05/2023: Os autores dos resumos receberão um retorno por e-mail dos organizadores avaliando a pertinência da proposta à chamada. até 31/08/2023: Envio do artigo completo pelo sistema de submissão da revista Texto Livre obedecendo às diretrizes disponíveis em:  https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/about/submissions Chamada: As tecnologias digitais têm mediado o ensino de idiomas mais intensamente nas últimas três décadas por meio de intercâmbios virtuais e telecolaboração (ex. MIT Cultura

  Anunciamos a chamada para publicação de artigos no dossiê temático do segundo número de 2023, v. 25, n. 2 (agosto/2023): Dossiê Linguagens em trânsito e culturas no plural – A língua portuguesa em contextos de multilinguismo Prazo final de submissão: 02 de junho de 2023 Comissão organizadora: Roberval Teixeira e Silva (Universidade de Macau/Cátedra UNESCO PLM), Regina Brito (Universidade Presbiteriana Mackenzie), Inocência Mata (Universidade de Lisboa) e Jingran Gao (Universidade de Comunicação da China, Pequim) Os textos submetidos serão avaliados por pareceristas pelo sistema  blind review . Recomendamos a leitura das  Diretrizes para Autores  antes de fazer a submissão. Ementa: Este dossiê da Revista Todas as Letras será dedicado a estudos que tomem como tópico central a língua portuguesa em espaços constituídos por multilinguismos. O português, assim como outras línguas, tem sido percebido/inventado/concebido, contemporaneamente, a partir de uma série de abordagens e conceitos: p

  PAPOS INTERDISCIPLINARES (ENCONTRO 19) https://www.youtube.com/watch?v=OKJcQdNZZGo TEMA: PESQUISA ACADÊMICA: DESAFIOS DO PROCESSO CONVIDAD@S: - Profa. Gislene Gabriel (MIHL/PRAETECE/UECE) - Profa. Luciana Guedes (MIHL/PRAETECE/UECE) - Prof. Valdivino Kariú Kariri (MIHL/PRAETECE/UECE) DEBATEDOR@: - Profa. Dra. Ticiane Nunes (MIHL/PRAETECE/UECE) *FORNECEREMOS DECLARAÇÃO AOS PARTICIPANTES DA TRANSMISSÃO AO VIVO. A FREQUÊNCIA SERÁ DISPONIBILIZADA DURANTE A TRANSMISSÃO

  A Revista de Literatura, História e Memória, ISSN 1983-1498, Qualis B1, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), de periodicidade semestral, está com chamadas abertas para o recebimento de artigos originais e inéditos para integralizarem sua próxima edição (v. 19, n. 33, 2023). Em cada uma de suas edições a revista compõe-se de duas partes: um DOSSIÊ com temática definida, além de outra SEÇÃO, em fluxo contínuo, intitulada “Pesquisa em Letras no contexto Latino-americano e Literatura, Ensino e Cultura”, que agrega artigos diversos oriundos de pesquisa e estudos na área de Literatura. DOSSIÊ: TRADUÇÃO LITERÁRIA: REFLEXÕES TEÓRICAS, PRÁTICAS E ANALÍTICAS INSURGENTES A tradução do texto literário, desde há muito tempo, vem ocupando as reflexões de pesquisadoras/es e tradutoras/es, sobretudo quanto à questão da sua (im)possibilidade. A esse respeito, Borges (1996, p. 239) assinalava que “ ningún problema tan consustancial co

  Volume 39 jan-jun de 2023 (PRORROGADA até 30/04/2022) A Revista Interdisciplinar de Estudos de Língua e Literatura (UFS) está avaliada como A3 pela CAPES (2017-2020) Dossiê do volume 39: A autoetnografia e a literatura: A voz de quem lê e interpreta uma obra literária na atualidade Organizadores:  Prof. Dr. Daniel Manzoni de Almeida – Université de Bretagne Occidentale (UBO)  Profª Drª Josalba Fabiana dos Santos – Universidade Federal de Sergipe (UFS) Ementa do DOSSIÊ  O Conselho Editorial da  Interdisciplinar: Revista de Estudos de Língua e Literatura  abre chamada para o volume 39  intitulado A autoetnografia e a literatura: A voz de quem lê e interpreta uma obra literária na atualidade. A autoetnografia aplicada aos estudos literários considera como central o processo de leitura. Questões de classes sociais, gêneros, sexualidades, nacionalidades, etnias, experiências de vida e, principalmente, das relações de poder de quem lê e interpreta são centrais, porque transbordam na autoet

  A  Signótica  está aberta a submissões em fluxo contínuo desde 2019, em publicação contínua do tipo  ahead of print , sendo os artigos publicados na medida em que são aprovados e diagramados. Acessem o portal para saber mais sobre a submissão online e as diretrizes para autoras(es):  https://www.revistas.ufg.br/sig/about/submissions#onlineSubmissions Signótica  é uma publicação do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística  da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG). Tem por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos de cunho teórico ou aplicado nas áreas de Letras e de Linguística, sob forma de artigos e, eventualmente, traduções, entrevistas e resenhas. Os trabalhos podem ser redigidos em português, espanhol, inglês, francês ou italiano.

  O Laboratório de Leitura e Produção Textual (LPT/CNPq) do Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI), por meio do projeto LPT Docente (CNPq), tem a satisfação de anunciar a realização do    SEMINÁRIO LETRAMENTOS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO MÉDIO , a ser realizado de 16 a 18 de agosto de 2023, no formato híbrido. Palestrantes : Ana Elisa Ribeiro (CEFET-MG), Clecio Bunzen (UFPE), Debora Ferreira (SEDUC-PA), Gilmar Souza Costa (UNEB), Márcia Mendonça (Unicamp), Sóstenes Renan (IFCE/Campus Tianguá) Chamada para submissão de minicursos [até 13 de abril de 2023]:  https://bit.ly/slteminicursos Chamada para submissão de trabalhos [até 18 de junho de 2023]:  https://bit.ly/sltemtrabalhos Programação e outras informações na  PRIMEIRA CIRCULAR :  https://bit.ly/sltemcircular  SITE:  https://bit.ly/sltem  INSTAGRAM:  https://www.instagram.com/lptdocente/  E-MAIL:  lpt@lptdocente.me

  Dossiê Temático: Ensino de Argumentação Editores convidados: Eduardo Piris (UESC) & Isabel Azevedo (UFS) São esperados estudos que discutam o ensino da argumentação em variadas perspectivas, a fim de que seja possível conhecer distintos modos para desenvolver capacidades e/ou competências argumentativas nos diferentes níveis educacionais, em alinhamento com as práticas sociais de linguagem e as diferentes modalidades de interação argumentativa. A Revista  Linha D’Água  aceita trabalhos em português, inglês, francês ou espanhol. Prazo de submissão: 30 de março de 2023. Previsão de publicação: dezembro de 2023. Para acessar as normas para submissão, clique em  https://www.revistas.usp.br/linhadagua/about/submissions